Vyplňto.cz > Průzkumy > Archiv výsledků > Poruchy učení a syndrom ADHD

Poruchy učení a syndrom ADHD

Kolektivní hry
Hrajete nebo byste rádi hráli nějakou kolektivní hru?

(veřejné výsledky, cca 1 minuta)

Základní údaje o provedeném průzkumu

Autor průzkumu:Monika Cermakova
Šetření:26. 10. 2013 - 24. 11. 2013
Počet respondentů:261
Počet otázek (max/průměr):17 / 16.71
Použité ochrany:žádné
Zobrazení otázek:po jedné otázce
Návratnost dotazníků:73,1 %
Návratnost dotazníků je dána poměrem vyplněných a zobrazených dotazníků. Jedná se o orientační údaj, který nebere v potaz ty oslovené respondenty, kteří ani nezobrazili úvodní text (neklikli na odkaz na dotazník).
Průměrná doba vyplňování:00.03:55
Stáhnout surová data:XLS XLSX CSV XHTML PDF-1 PDF-2 PDF-3 PDF-kódy
Stáhnout grafy:Všechny grafy
odpovědi & grafy   segmentace   závislosti   zdroje   dotazník   citovat

Úvodní informace zveřejněné respondentům

Dobrý den,

ráda bych Vás požádala o vyplnění následujícího dotazníku, který se týká problematiky poruch učení a chování a informací s nimi spojených. Vaše odpovědi zpracuji do grafů a použiji v praktické části své diplomové práce na téma Poruchy učení a syndrom ADHD.

Cílem tohoto výzkumu je zjistit, jestli je veřejnost v této době dostatečně informována o specifických poruchách učení a chování.

Mockrát děkuji za Váš čas a spolupráci!

Odpovědi respondentů

1. Víte co znamenají zkratky SPŠD nebo ADHD?

Povinná otázka, respondent musel zvolit jednu z nabízených odpovědí.

OdpověďPočetLokálně %Globálně %Akce
ano17265,9 %65,9 %  
ne5922,61 %22,61 %  
nevím3011,49 %11,49 %  

Graf

2. Souhlasíte s tím, že veřejnost dostává dostatek informací o specifických poruchách učení a chování?

Povinná otázka, respondent musel zvolit jednu z nabízených odpovědí.

OdpověďPočetLokálně %Globálně %Akce
spíše nesouhlasím14856,7 %56,7 %  
neosouhlasím5721,84 %21,84 %  
nevím249,2 %9,2 %  
spíše souhlasím176,51 %6,51 %  
souhlasím155,75 %5,75 %  

Graf

3. Setkal/a jste se někdy s dítětem, které má specifické poruchy učení nebo chování?

Povinná otázka, respondent musel zvolit jednu z nabízených odpovědí a podle toho se mu zobrazily další otázky [ano, v rodiněotázka č. 4, ano, u známých nebo kamarádůotázka č. 4, ano, jinde (u žáků)otázka č. 4, nesetkalotázka č. 5, nevím o tomotázka č. 5].

OdpověďPočetLokálně %Globálně %Akce
ano, v rodině6725,67 %25,67 %  
ano, u známých nebo kamarádů6223,75 %23,75 %  
ano, jinde (u žáků)6022,99 %22,99 %  
nevím o tom4015,33 %15,33 %  
nesetkal3212,26 %12,26 %  

Graf

4. Pokud jste v otázce 3, odpovedeli ano, tak se kterými specifickými poruchami jste se setkal/a osobně?

Nepovinná otázka, respondent mohl zvolit více z nabízených odpovědí.

OdpověďPočetLokálně %Globálně %Akce
dyslexie12868,82 %49,04 %  
dysgrafie11561,83 %44,06 %  
ADHD11260,22 %42,91 %  
dysortografie5026,88 %19,16 %  
dyskalkulie4423,66 %16,86 %  
jiné3418,28 %13,03 %  

Graf

5. Věděl/a byste k jaké definici patří pojem DYSLEXIE?

Povinná otázka, respondent musel zvolit jednu z nabízených odpovědí.

OdpověďPočetLokálně %Globálně %Akce
specifická porucha čtení21983,91 %83,91 %  
specifická porucha pravopisu2911,11 %11,11 %  
nevím62,3 %2,3 %  
specifická porucha grafického projevu62,3 %2,3 %  
specifická porucha počítání10,38 %0,38 %  

Graf

6. Věděl/a byste k jaké definici patří pojem DYSGRAFIE?

Povinná otázka, respondent musel zvolit jednu z nabízených odpovědí.

OdpověďPočetLokálně %Globálně %Akce
specifická porucha grafického projevu14957,09 %57,09 %  
specifická porucha pravopisu9134,87 %34,87 %  
specifická porucha čtení93,45 %3,45 %  
specifická porucha počítání83,07 %3,07 %  
specifická porucha nevím41,53 %1,53 %  

Graf

7. Věděl/a byste jaké projevy patří k pojmu DYSLEXIE?

Povinná otázka, respondent musel zvolit jednu z nabízených odpovědí.

OdpověďPočetLokálně %Globálně %Akce
Neschopnost naučit se číst běžnými metodami. Porucha postihuje základní znaky čtenářského výkonu, a to rychlost, správnost, techniku čtení a porozumění čtenému textu.21080,46 %80,46 %  
Postihuje pravopis, projevuje se zvýšený počtem specifických dysortografických chyb. Dítě nerozlišuje krátké a dlouhé samohlásky, měkké a tvrdé slabiky, sykavky. Vynechává, přidává nebo přesmykuje písmena nebo slabiky a spojuje slova dohromady.3312,64 %12,64 %  
nevím93,45 %3,45 %  
Postihuje grafickou stránku písemného projevu, tj. čitelnost a úpravu. Projevuje se častým škrtáním, přepisováním písmena, neúměrně pomalým psaním.93,45 %3,45 %  

Graf

8. Věděl/a byste jaké projevy patří k pojmu DYSORTOGRAFIE?

Povinná otázka, respondent musel zvolit jednu z nabízených odpovědí.

OdpověďPočetLokálně %Globálně %Akce
Postihuje pravopis, projevuje se zvýšený počtem specifických dysortografických chyb. Dítě nerozlišuje krátké a dlouhé samohlásky, měkké a tvrdé slabiky, sykavky. Vynechává, přidává nebo přesmykuje písmena nebo slabiky a spojuje slova dohromady.13953,26 %53,26 %  
Postihuje grafickou stránku písemného projevu, tj. čitelnost a úpravu. Projevuje se častým škrtáním, přepisováním písmena, neúměrně pomalým psaním.5822,22 %22,22 %  
nevím5019,16 %19,16 %  
Neschopnost naučit se číst běžnými metodami. Porucha postihuje základní znaky čtenářského výkonu, a to rychlost, správnost, techniku čtení a porozumění čtenému textu.83,07 %3,07 %  
Dítě má obtíže při osvojování matematických pojmů, chápání a provádění operací. Dítě se neorientuje na číselné ose, má obtíže s řešením slovních úloh.62,3 %2,3 %  

Graf

9. Věděl/a byste k jaké definici patří pojem DYSPINXIE?

Povinná otázka, respondent musel zvolit jednu z nabízených odpovědí.

OdpověďPočetLokálně %Globálně %Akce
nevím15157,85 %57,85 %  
specifická porucha kresby7629,12 %29,12 %  
specifická porucha obratnosti228,43 %8,43 %  
specifická porucha vnímání rytmu a hudby124,6 %4,6 %  

Graf

10. Věděl/a byste k jakým projevům patří pojem DYSPRAXIE?

Povinná otázka, respondent musel zvolit jednu z nabízených odpovědí.

OdpověďPočetLokálně %Globálně %Akce
problémy se složitějšími úkony11744,83 %44,83 %  
nevím11744,83 %44,83 %  
nízká úroveň kresby, problémy s pochopením perspektivy207,66 %7,66 %  
nerozlišuje tóny, nepamatuje si melodii, výšku a délku tónu72,68 %2,68 %  

Graf

11. Zkratka ADHD je:

Povinná otázka, respondent musel zvolit jednu z nabízených odpovědí.

OdpověďPočetLokálně %Globálně %Akce
porucha pozornosti spojená s hyperaktivitou17065,13 %65,13 %  
nevím3814,56 %14,56 %  
hyperaktivita3111,88 %11,88 %  
porucha pozornosti228,43 %8,43 %  

Graf

12. Máte představu jak se dítě s ADHD projevuje?

Povinná otázka, respondent musel zvolit jednu z nabízených odpovědí.

OdpověďPočetLokálně %Globálně %Akce
ano19373,95 %73,95 %  
ne6826,05 %26,05 %  

Graf

13. ADHD je z největší míry

Povinná otázka, respondent musel zvolit jednu z nabízených odpovědí.

OdpověďPočetLokálně %Globálně %Akce
ani jedna z možností12547,89 %47,89 %  
nevím6725,67 %25,67 %  
dědičné5219,92 %19,92 %  
může za to výchova v rodině176,51 %6,51 %  

Graf

14. Souhlasíte s tvrzením, že děti se specifickými poruchami učení a chování mají větší obtíže se zapojením se do kolektivu než ostatní děti?

Povinná otázka, respondent musel zvolit jednu z nabízených odpovědí.

OdpověďPočetLokálně %Globálně %Akce
spíše souhlasím11142,53 %42,53 %  
souhlasím8432,18 %32,18 %  
spíše nesouhlasím3413,03 %13,03 %  
nevím228,43 %8,43 %  
nesouhlasím103,83 %3,83 %  

Graf

15. Jste:

Povinná otázka, respondent musel zvolit jednu z nabízených odpovědí.

OdpověďPočetLokálně %Globálně %Akce
žena19775,48 %75,48 %  
muž6424,52 %24,52 %  

Graf

16. Ve věku:

Povinná otázka, respondent musel zvolit jednu z nabízených odpovědí.

OdpověďPočetLokálně %Globálně %Akce
20 – 30 let14354,79 %54,79 %  
31 - 40 let8331,8 %31,8 %  
41 a více let207,66 %7,66 %  
méně jak 20 let155,75 %5,75 %  

Graf

17. Dosažené vzdělání:

Povinná otázka, respondent musel zvolit jednu z nabízených odpovědí.

OdpověďPočetLokálně %Globálně %Akce
vysokoškolské13150,19 %50,19 %  
střední10941,76 %41,76 %  
vyšší odborné145,36 %5,36 %  
základní72,68 %2,68 %  

Graf

SEGMENTACE RESPONDENTŮ A OVĚŘOVÁNÍ HYPOTÉZ BETA

Pomocí tohoto nástroje můžete získat přepočítané výsledky pro jednotlivé segmenty respondentů a zjistit, zda se odpovědi určitého segmentu respondentů liší od „průměrného” respondenta. Funkce je v tomto momentě v testovacím režimu a zcela bez záruky, nepoužívejte ji jako jedinou metodu pro vyhodnocení hypotéz!

Metodická část této funkce se teprve připravuje, časem přibude podpora také pro chybějící typy otázek. V případě, že objevíte nějakou chybu, neváhejte mě kontaktovat.

Segmentační otázka č. 1
Segmentační otázka č. 2
Segmentační otázka č. 3

Analýza zajímavých souvislostí a závislostí (DZD)5

Byly nalezeny zajímavé souvislosti u 3 otázek.

Upozornění: V případě, že se Vám u otázky zobrazuje pouze jedna odpověď, nejedná se patrně o žádná senzační zjištění. Při interpretaci výsledků se vždy řiďte také výsledky uvedenými výše - pokud určitou odpověď zvolila většina lidí, nejsou zjištění zajímavá (např. pokud je věk 90% respondentů v rozmezí 15 - 25 lety, jsou veškeré závislosti k této odpovědi prakticky bezcenné).

Tip: Vysvětlení této funkce i s příklady naleznete v nápovědě

4. Pokud jste v otázce 3, odpovedeli ano, tak se kterými specifickými poruchami jste se setkal/a osobně?

  • odpověď dysgrafie:
    • 2.1x vetší pravděpodobnost při odpovědi dyskalkulie na otázku 4. Pokud jste v otázce 3, odpovedeli ano, tak se kterými specifickými poruchami jste se setkal/a osobně?
  • odpověď dyslexie:
    • 1.8x vetší pravděpodobnost při odpovědi dysortografie na otázku 4. Pokud jste v otázce 3, odpovedeli ano, tak se kterými specifickými poruchami jste se setkal/a osobně?

9. Věděl/a byste k jaké definici patří pojem DYSPINXIE?

  • odpověď nevím:
    • 1.6x vetší pravděpodobnost při odpovědi nevím na otázku 10. Věděl/a byste k jakým projevům patří pojem DYSPRAXIE?

12. Máte představu jak se dítě s ADHD projevuje?

  • odpověď ne:
    • 3.8x vetší pravděpodobnost při odpovědi nevím na otázku 11. Zkratka ADHD je:

Zjišťování závislostí odpovědí

Pomocí této funkce můžete analyzovat vztahy mezi různými odpověďmi. V části A vždy vyberte jeden výrok (odpověď na určitou otázku), který Vás zajímá. V části B poté zaškrtněte odpovědi, u kterých předpokládáte, že by mohly mít nějakou souvislost s odpovědí z části A. Po stisku tlačítka Analyzovat na konci formuláře se dozvíte sílu závislosti A na B.

Tip: Delší vysvětlení i s příklady naleznete v nápovědě

A) VYBERTE ODPOVĚĎ (VÝROK), KTERÁ VÁS ZAJÍMÁ:

Poznámka: Můžete zaškrtnout více výroků. Zaškrtnutím více výroků v rámci jedné otázky tyto výroky sloučíte (logická spojka NEBO), zaškrtnutím více výroků v rámci více otázek docílíte vytvoření kombinovaného výroku (logická spojka A).

1. Víte co znamenají zkratky SPŠD nebo ADHD?

2. Souhlasíte s tím, že veřejnost dostává dostatek informací o specifických poruchách učení a chování?

3. Setkal/a jste se někdy s dítětem, které má specifické poruchy učení nebo chování?

4. Pokud jste v otázce 3, odpovedeli ano, tak se kterými specifickými poruchami jste se setkal/a osobně?

5. Věděl/a byste k jaké definici patří pojem DYSLEXIE?

6. Věděl/a byste k jaké definici patří pojem DYSGRAFIE?

7. Věděl/a byste jaké projevy patří k pojmu DYSLEXIE?

8. Věděl/a byste jaké projevy patří k pojmu DYSORTOGRAFIE?

9. Věděl/a byste k jaké definici patří pojem DYSPINXIE?

10. Věděl/a byste k jakým projevům patří pojem DYSPRAXIE?

11. Zkratka ADHD je:

12. Máte představu jak se dítě s ADHD projevuje?

13. ADHD je z největší míry

14. Souhlasíte s tvrzením, že děti se specifickými poruchami učení a chování mají větší obtíže se zapojením se do kolektivu než ostatní děti?

15. Jste:

16. Ve věku:

17. Dosažené vzdělání:

B) DEFINUJTE SKUPINU RESPONDENTŮ NA ZÁKLADĚ ODPOVĚDÍ:

Poznámka: Můžete zaškrtnout více výroků. Zaškrtnutím více výroků v rámci jedné otázky skupinu respondentů rozšíříte (podskupiny respondentů budou sloučeny), zaškrtnutím více výroků v rámci více otázek skupinu zúžíte (použije se podskupina respondentů vyhovující všem otázkám).

1. Víte co znamenají zkratky SPŠD nebo ADHD?

2. Souhlasíte s tím, že veřejnost dostává dostatek informací o specifických poruchách učení a chování?

3. Setkal/a jste se někdy s dítětem, které má specifické poruchy učení nebo chování?

4. Pokud jste v otázce 3, odpovedeli ano, tak se kterými specifickými poruchami jste se setkal/a osobně?

5. Věděl/a byste k jaké definici patří pojem DYSLEXIE?

6. Věděl/a byste k jaké definici patří pojem DYSGRAFIE?

7. Věděl/a byste jaké projevy patří k pojmu DYSLEXIE?

8. Věděl/a byste jaké projevy patří k pojmu DYSORTOGRAFIE?

9. Věděl/a byste k jaké definici patří pojem DYSPINXIE?

10. Věděl/a byste k jakým projevům patří pojem DYSPRAXIE?

11. Zkratka ADHD je:

12. Máte představu jak se dítě s ADHD projevuje?

13. ADHD je z největší míry

14. Souhlasíte s tvrzením, že děti se specifickými poruchami učení a chování mají větší obtíže se zapojením se do kolektivu než ostatní děti?

15. Jste:

16. Ve věku:

17. Dosažené vzdělání:

C) KLEPNUTÍM NA TLAČÍTKO SPUSŤTE ANALÝZU ZÁVISLOSTI

Analýza Vám řekne, zda má Vaše definice skupiny respondentů nějaký vliv na Vámi vybraný výrok.

Citace

Cermakova, M.Poruchy učení a syndrom ADHD (výsledky průzkumu), 2013. Dostupné online na https://poruchy-uceni-a-syndrom-adhd.vyplnto.cz.

Licence Creative Commons   Výsledky průzkumu podléhají licenci Creative Commons Uveďte autora 3.0 Česko

Poznámky:
1) Globální procenta se počítají s ohledem na celkový počet respondentů, lokální četnost bere potaz pouze respondenty, kteří danou otázku zodpověděli.
2) U otázek typu "seznam - alespoň jedna" si mohli respondenti zvolit více odpovědí, proto součet procent u jednotlivých odpovědí nemusí dát dohromady 100 %
3) Na povinnou otázku musí respondent zodpovědět pouze v případě, kdy mu je zobrazena. Dotazník může obsahovat skoky mezi otázkami, takže lze na základě určitých odpovědí některé otázky přeskakovat.
4) Tato funkce je zatím v testovacím stadiu a je určena spíše pro zábavu - mějte na paměti, že může zobrazovat i nesmysly. V tomto momentě probíhá pouze automatická analýza dvojic výroků, zavislosti kombinací výroků můžete zatím sledovat pouze prostřednictvím funkce zjišťování závislostí odpovědí.